告别“无效内卷”，让教育变得更加轻松有趣

时间： 2024-07-20 03:30     

回想起自己为人父母的这些年，心中不免五味杂陈，既有心酸也有甜蜜。

最近，在与一群宝妈的闲聊中，我偶然听到了两个颇有意思的词汇：“无效内卷”和“有效摆烂”，这两个词如同一把钥匙，悄然打开了记忆的闸门，让我回想起自己育儿路上的一些曲折与转变。

曾经，我也深陷于“无效内卷”的泥沼，不自觉地给孩子施加了过多的压力，一心期盼他们能在学业上崭露头角。

然而，现实却给我上了一课，这种填鸭式的教育方式，非但没有让孩子变得更加优秀，反而一点点消磨了他对学习的兴趣和热情。

记得有一次，我参加儿子的家长会，看到他坐在教室里，一脸疲惫，我的心不禁揪了起来。

我开始反思，是不是我对孩子的期望过高，以至于忽略了他们内心的真实需求？

这时，“有效摆烂”的理念如同一缕清风，吹散了我心中的迷雾。它告诉我，不必过分纠结于孩子的成绩，而是要尊重他们的个性和成长节奏，给予他们更多的自由成长空间。

这种“摆烂”并非放任自流，而是将精力集中在更有价值的教育方式上。

改变教育方式后，我惊喜地发现，孩子在学习中，似乎变得更加快乐和积极。

他们在玩耍中找到了自己的兴趣所在，宽松的环境激发了他们的创造力。儿子从小就对各种玩具充满好奇，喜欢拆解家里的小电器。有一次，他把电风扇拆了个七零八落，我并没有责备他，而是陪着他一起研究说明书。

最终，他不仅成功地把电风扇重新组装好，还意外收获了不少关于电器的小知识。

这种看似“无为而治”的教育方式，实则效果斐然。

孩子们在自由的环境中如鱼得水，充分发挥了自己的潜能，学会了自我管理和自我激励。这不禁让我想起了《和孩子沟通的底层逻辑》一书中的观点：孩子的成长离不开父母的信任和支持，而非无休止的督促和控制。

只有当父母学会放手，孩子才能勇敢地追寻自己的方向，成长为独立自信的人。

心理学家马超老师的一席话，至今仍让我感慨万千：“小时候玩过的孩子和没玩过的孩子，长大后会成为两种截然不同的人。小时候没玩过的孩子，很难全身心地投入当下，他们往往找不到那种酣畅淋漓的沉浸感、创造感和想象力……”

这句话像一枚石子，投进了我心湖，激起层层涟漪。

在繁重的学业压力下，多少孩子失去了童年应有的快乐和好奇心。作为父母，我们理应给予孩子们更多的自由和支持，让他们在玩耍中成长，在探索中发现自我。

此外，教育孩子的过程中，我们还应该学会关注他们的优点，而非一味地挑剔缺点。

心理学上有一张意味深长的图片：当你专注地看黑色部分时，你会看到恶魔；而当你转而关注白色部分时，你则会看到天使。教育孩子亦是如此。

也就是说，你越是盯着孩子的缺点不放，孩子的缺点似乎就会越多；而当你善于发现和放大孩子的优点时，孩子就会如同被阳光照耀的幼苗，茁壮成长。

因此，作为父母，我们应该学会发现并放大孩子的优点。

用鼓励和支持替代批评和指责，给予孩子更多的信任和自主权，让他们在自由的环境中自由地生长，成为最好的自己。

教育的核心不在于控制而在于引导，不在于压迫而在于激励。

总而言之，“无效内卷”只会让孩子在学习的道路上渐行渐远，失去热情和动力；而“有效摆烂”则能让孩子在自由中找到属于自己的方向。

我们需要做的，是用心去理解和支持孩子，为他们创造一个宽松的成长环境。让他们在玩耍中发现自我，在探索中一步步成长为最好的自己。

这不仅是教育的真谛所在，也是父母给予孩子最深沉、最真挚的爱。